САРА ШОРТТ:
В новом Продвинутом Обучении нам советуют поразмышлять о том, что же стоит за нашим желанием учить. Можете поделиться, что движет вами?
ФИЛИПП МИЛЛС:
Я всегда любил помогать людям. Даже подростком, когда был в спортзале, я хотел помогать людям в их тренировках.
Если заговорить со мной, я расскажу вам намного больше того, что вы хотели узнать о том, как делать жизнь лучше, питаться лучше и упражняться лучше и всё тому подобное. Это просто страсть или дурная привычка или что-то еще.
Но во мне много драйва и любви к тому, что мы делаем.
Вы создали оригинальную систему модуля начального обучения для инструкторов. Можете объяснить, как она родилась?
Будучи спортсменом, я всегда много думал о том, как лучше тренироваться и достичь результатов.
У меня аналитический склад ума и я получил образование в области философии. А философия – это когда много думаешь о то, почему вещи такие, как они есть, и делишь всё на логические потоки.
Я также поклонник отличных инструкторов и люблю ходить на отличные занятия. Я немного сдвинут на всё, что касается поиска и развития отличных инструкторов и наилучших способов тренировать людей.
Сочетание всего этого по странному стечению обстоятельств пригодилось, когда мы разрабатывали нашу систему обучения инструкторов. Я проанализировал, что делает учителя хорошим, и сформулировал пять ключевых элементов, которые мы используем в модуле начального обучения: хореография, техника, обучение, связь и исполнение.
В новом курсе Продвинутого обучения большой упор делается на выявление и развитие ваших сильных качеств инструктора. Почему это так важно?
Люди максимально хороши, когда играют на своих сильных качествах. Можно впустую потратить время, пытаясь исправить, что у вас не так, а можно найти свои сильные стороны и отталкиваться от них.
За столько лет в групповом фитнесе мы поняли, что успешные учителя редко по-настоящему великолепны больше чем в чем-то одном.
У вас может быть учитель, на которого приятно смотреть, с опытом балетной школы или гимнастики, и люди будут приходить просто потому, что их движения вдохновляют.
Также у вас может быть кто-то, обучающий с умом, прекрасный наставник, который расскажет что, почему и как, и мы знаем, людям это нравится. Есть просто рожденные для сцены, с опытом работы на публике, вроде Джи [Гендальф Арчер Миллс], Рэйчел [Ньюшем] или Дэза Элу; люди, которые могут сделать так, чтобы присутствующие ощутили магию и настроение на занятии – это невероятный талант.
И есть люди, фантастически коммуникабельные, общительные, которые знают всех на своих занятиях, по-настоящему беспокоятся о них и хотят помочь им во всем.
Достаточно быть великолепным в чем-то одном из этого, чтобы стать звездой и собирать полные залы.
Иное дело – хореография, конечно, в чем мало кто по-настоящему превосходен, несмотря на то, что большинство тратят на нее 95% своего времени... Это привело нас к тому, чтобы стандартизировать ее для учителей в наших новозеландских клубах, а остальное – уже история.
Что это значит с точки зрения аттестации?
Мы вот-вот начнем переписывать нашу систему аттестации.
При нынешней системе мы заставляем всех быть хорошими во всем, пытаясь нацепить корове седло, вместо того, чтобы сказать, стойте, давайте поймем, в чем этот человек крут и поставим всё на этого коня.
Это не значит, что не следует работать над слабыми сторонами, но, как говорит Маркус Букингем, максимум, что тут можно сделать, это выйти с минуса на ноль.
Это важно? Есть ли минимум? Да – мы не хотим, чтобы у наших инструкторов была столь отвратительная техника, что люди не смогут понять и повторить, и мы не хотим, чтобы обучение упражнениям было неэффективным и могло привести к травмам.
Тем не менее, гораздо эффективнее выявить, в чем ты хорош, и развивать это – это сделает вас успешным учителем. А как понять, в чем ты хорош? Обычно в том, что ты любишь делать. Как правило, сильные стороны людей связаны с их предпочтениями. В течение жизни они будут любить заниматься разными вещами, и будут заниматься ими больше, и они просто вырастут из детей в тех личностей, которые делают эти вещи хорошо.
Насколько важны связь и исполнение в обучении?
Мы допустили ряд ошибок в обучении в прошлом.
В попытке сократить обучение (с трех дней до двух) мы урезали время на исполнение и связь в IMT пару лет назад и не углублялись в это до AIM 2, который большинство людей не проходило, так что недавно мы их вернули. Люди думают об этих элементах как о продвинутых навыках, но это не так, это просто два из ключевых сильных качеств, которыми люди обладают, и нам нужно уделить им столько же времени, как и другим ключевым элементам.
Теперь мы это исправляем. Мы обновили Модуль начального обучения, снова включив в него исполнение и связь, и сделали новое Продвинутое обучение… а сейчас работаем над улучшением процесса аттестации, чтобы он были применим к реальным людям – их возможностям и сильным сторонам
Так что для вас значат инструкторы?
В 80х я почти всё время вел тренировки, поэтому я отношусь к нашим инструкторам с сопереживанием и большим уважением. Многие из них действительно меняют мир к лучшему, оздоравливают людей, помогают им заниматься тем, что полезно для них.
Мой подход “мое тело – мой храм”, это почти религиозное чувство. Я считаю себя воином в битве за здоровый образ жизни. Я не хочу, чтобы люди питались фастфудом, я хочу, чтобы они были здоровыми и счастливыми и строили лучшее общество.
Я люблю и уважаю то, что многие наши инструкторы разделяют мои чувства и являются частью этого движения, желающего нести добро в этот мир. Но я чувствительно отношусь к гринвошу («зеленому камуфляжу») и показной добродетели. Я с подозрением гляжу на людей, слишком много говорящих о «цели», потому что мы все и всегда действием по смешанным мотивам. В конце концов, имеют значение твои дела, а не слова.
Ждите вторую часть интервью с Филиппом Миллсом в следующем месяце, в ней мы глубже окунемся в наследие Les Mills.
Продвинутое обучение стартовало в Великобритании, США и Скандинавии в январе 2019.
Следите за новостями, чтобы узнать, когда новый курс будет доступен в вашей стране.
